Le sentiment de bien-être à l’École se construit au croisement des expériences et des rencontres qu’y vit l’enfant, le jeune, et du sens
qu’il peut leur donner dans son parcours scolaire, et plus généralement dans ses milieux de vie.
Comment le psychologue de l’éducation favorise-t-il cette articulation entre construction de soi dans toutes ses dimensions physiques,
cognitives, affectives et sociales et le bien vivre ensemble ?
Quels moyens sont pensés à l’École pour favoriser cette élaboration ? Comment le psychologue peut-il se positionner ?
À l’heure d’une évolution majeure de notre société, il est temps d’œuvrer ensemble à rendre chacun, chaque jeune, auteur et acteur de
ses choix. Cet objectif prend source pour les psychologues, de façon élective, dans leur code de déontologie !